Fri | 2016.Jul.01

فائدة التاريخ

الملوك الثاني 13 : 1 - 13 : 13


التعلم من خلال التاريخ
١ فِي السَّنَةِ الثَّالِثَةِ وَالْعِشْرِينَ لِيُوآشَ بْنِ أَخَزْيَا مَلِكِ يَهُوذَا، مَلَكَ يَهُوأَحَازُ بْنُ يَاهُو عَلَى إِسْرَائِيلَ فِي السَّامِرَةِ سَبْعَ عَشَرَةَ سَنَةً.
٢ وَعَمِلَ الشَّرَّ فِي عَيْنَيِ الرَّبِّ، وَسَارَ وَرَاءَ خَطَايَا يَرُبْعَامَ بْنِ نَبَاطَ الَّذِي جَعَلَ إِسْرَائِيلَ يُخْطِئُ. لَمْ يَحِدْ عَنْهَا.
٣ فَحَمِيَ غَضَبُ الرَّبِّ عَلَى إِسْرَائِيلَ، فَدَفَعَهُمْ لِيَدِ حَزَائِيلَ مَلِكِ أَرَامَ، وَلِيَدِ بَنْهَدَدَ بْنِ حَزَائِيلَ كُلَّ الأَيَّامِ.
٤ وَتَضَرَّعَ يَهُوأَحَازُ إِلَى وَجْهِ الرَّبِّ، فَسَمِعَ لَهُ الرَّبُّ لأَنَّهُ رَأَى ضِيقَ إِسْرَائِيلَ، لأَنَّ مَلِكَ أَرَامَ ضَايَقَهُمْ.
٥ وَأَعْطَى الرَّبُّ إِسْرَائِيلَ مُخَلِّصًا، فَخَرَجُوا مِنْ تَحْتِ يَدِ الأَرَامِيِّينَ. وَأَقَامَ بَنُو إِسْرَائِيلَ فِي خِيَامِهِمْ كَأَمْسِ وَمَا قَبْلَهُ.
٦ وَلكِنَّهُمْ لَمْ يَحِيدُوا عَنْ خَطَايَا بَيْتِ يَرُبْعَامَ الَّذِي جَعَلَ إِسْرَائِيلَ يُخْطِئُ، بَلْ سَارُوا بِهَا. وَوَقَفَتِ السَّارِيَةُ أَيْضًا فِي السَّامِرَةِ.
٧ لأَنَّهُ لَمْ يُبْقِ لِيَهُوأَحَازَ شَعْبًا إِلاَّ خَمْسِينَ فَارِسًا وَعَشَرَ مَرْكَبَاتٍ وَعَشَرَةَ آلاَفِ رَاجِل، لأَنَّ مَلِكَ أَرَامَ أَفْنَاهُمْ وَوَضَعَهُمْ كَالتُّرَابِ لِلدَّوْسِ.
٨ وَبَقِيَّةُ أُمُورِ يَهُوأَحَازَ وَكُلُّ مَا عَمِلَ وَجَبَرُوتُهُ، أَمَا هِيَ مَكْتُوبَةٌ فِي سِفْرِ أَخْبَارِ الأَيَّامِ لِمُلُوكِ إِسْرَائِيلَ؟
٩ ثُمَّ اضْطَجَعَ يَهُوأَحَازُ مَعَ آبَائِهِ، فَدَفَنُوهُ فِي السَّامِرَةِ، وَمَلَكَ يُوآشُ ابْنُهُ عِوَضًا عَنْهُ.
الهوية من خلال التاريخ
١٠ فِي السَّنَةِ السَّابِعَةِ وَالثَّلاَثِينَ لِيُوآشَ مَلِكِ يَهُوذَا، مَلَكَ يَهُوآشُ بْنُ يَهُوأَحَازَ عَلَى إِسْرَائِيلَ فِي السَّامِرَةِ سِتَّ عَشَرَةَ سَنَةً.
١١ وَعَمِلَ الشَّرَّ فِي عَيْنَيِ الرَّبِّ، وَلَمْ يَحِدْ عَنْ جَمِيعِ خَطَايَا يَرُبْعَامَ بْنِ نَبَاطَ الَّذِي جَعَلَ إِسْرَائِيلَ يُخْطِئُ، بَلْ سَارَ بِهَا.
١٢ وَبَقِيَّةُ أُمُورِ يُوآشَ وَكُلُّ مَا عَمِلَ وَجَبَرُوتُهُ وَكَيْفَ حَارَبَ أَمَصْيَا مَلِكَ يَهُوذَا، أَمَا هِيَ مَكْتُوبَةٌ فِي سِفْرِ أَخْبَارِ الأَيَّامِ لِمُلُوكِ إِسْرَائِيلَ؟
١٣ ثُمَّ اضْطَجَعَ يُوآشُ مَعَ آبَائِهِ، وَجَلَسَ يَرُبْعَامُ عَلَى كُرْسِيِّهِ. وَدُفِنَ يُوآشُ فِي السَّامِرَةِ مَعَ مُلُوكِ إِسْرَائِيلَ.

التعلم من خلال التاريخ ( ١٣: ١- ٩)
المثير للانتباه في هذا النص؛ هو استخدام المؤلف للتاريخ ليصف حياة يهوأحاز ، بالإشارة الضمنية إلى أحداث مختلفة في تاريخ إسرائيل، الخروج( من سفر الخروج للتثنية)، الاستيلاء على الأرض ( من سفر يشوع للقضاة)، ومرحلة ما قبل المُلوك (صموئيل الأول)، لكي يعلم القارئ كم أن الله رحيم و منعم حتى مع خطية إسرائيل . يعتقد الكثيرون اليوم أن التاريخ لا شيء بل مجرد مجموعة من الحقائق و التواريخ و الأماكن و الأسماء، لكنه أكثر من ذلك. إذا وُظف التاريخ جيدا، يمكن أن يكون مؤثرا. فحتى بولس يشهد على فائدة التاريخ في تعليم و توجيه الآخرين. ( رومية ١٥: ٤؛ ١كورنثوس ١٠:٦) لكن بكل تأكيد للتاريخ أهميته لأنه يعلن عن خطة الله الفدائية لينقذ البشرية و الخليقة من خلال ابنه، يسوع المسيح.

الهوية من خلال التاريخ ( ١٣: ١٠ - ١٣)
أهم ما يُذكر عن ملوك إسرائيل ، كما نرى في عدد ٢ عن يهوأحاز، و في عدد ١١ عن يهوآش، إذا ما كانوا أحبوا الرب و تبعوا طرقه بالفعل. لا ترتبط هويتهم بكونهم ملوك أو بما كونوا من ثروات أو حققوا من انجازات، و لكن بحالتهم كأبناء لله لما فعله الله لأجل إسرائيل. بالمثل، لا يجب أن ترتبط هويتنا بما جمّعناه و حققناه أو بما نرغب و لكن بكوننا أبناء لله بسبب ما فعله يسوع المسيح على الصليب و ما يفعله باستمرار فينا.

التطبيق

هل تستمع بدراسة التاريخ؟ تذكر أن الله هو مؤلف و سيد التاريخ. يوجد غرض و هدف وراء كل شيء و هو مجده.
جميعنا نصارع و نجاهد مع" في أي شيء تكمن هويتنا؟". نحاول أن نجد هويتنا في آخرين، أو في أماكن أو في أشياء، بدلا من يسوع المسيح، أين تجد هويتك؟

الصلاة

أبي السماوي، اغفر لي تشتتي السريع و السهل. فبدلا من أن أجد هويتي فيما فعله يسوع لأجلي، أحاول أن أجدها في آلهة مزيفة. أشكرك لأن خلاصي ليس أمرا مجردا، لكنه واقع تاريخي فعلي. في اسم يسوع المسيح، آمين .



أنا هو الطريق والحق والحياة. ليس أحد يأتي إلى الآب إلأ بي.

يوحنا 14 : 6